推进减负、远程教育、幼教师资……六地分享基验础教育典型经验

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几天前,在教育部举办的全国基础教育工作会议上,北京和成都教育部门的有关领导分享了基础教育改革的具体实践和经验。

为应对中小学生的减少和校外培训机构的管理,北京市教育委员会副巡视员冯洪荣表示,目前,培训机构已进入顽固的个体化治理阶段。完成离线负担管理要求后的疾病和实体疾病。对于在线管理,冯洪荣总结了两点监管经验,一是实施备案制度,二是利用“互联网+”大数据查找。

谈到减轻负担,冯洪荣说,过重的负担不符合教育法和儿童成长法。必须减少过度和不合格的负担,并减少重复和低效的负担。重复限制训练不建议做家庭作业。此外,家庭也必须有所作为。学校还可以经营家长学校并传播科学教育方法。与此同时,培训机构不应该将父母卖给焦虑,故意卖掉。

冯洪荣认为,应该从中长期考虑减轻负担。从基本的角度来看,有必要提高课堂教学水平,提高教师教学水平。 “质量在40分钟,质量在5天,质量在8小时。”

成都市教育局副局长马海军介绍说,成都市第七中学作为一所优质学校,探索了2000年通过卫星直播向“偏远”中学传播优质教育资源。目前,四所高中,初中,小学和幼儿园已经建立。阶段性综合远程教育系统利用信息技术扩大优质教育的覆盖范围。马海军说,成都还开发了一所数字学校,以建立一个更加公共的平台,为中小学和幼儿园提供免费的在线教育资源。

自2014年以来,上海承担了全国教育改革和高考改革的国家试点任务。上海市教育委员会副主任倪晶晶介绍说,作为开展高考综合改革的试点省市,上海率先在高中建立和推广高职生导师制度。丰富课程资源,引导学生提前规划未来发展,探索高效建设。有序的课堂运行和运行机制满足学生个性化的学习需求。

据山西省教育厅副厅长任月忠介绍,山西省增加了城市“大班”问题的学位供给。截至2018年底,全省1738个超大班级已全部淘汰;入读中小学入学,严格规定私立学校入学时间,范围,程序和计划。

作为群众关心的困难和痛点,随着两孩政策的自由化,解决“入园困难”和“远征公园”问题是一个难题。山东是一个人口大省。省教育厅副厅长关延平介绍,2018年,山东省为公立幼儿园制定了不低于710元的公立幼儿园补贴标准,并为包容性私立幼儿园制定了平均补贴标准。在教师培训方面,为满足幼儿园辅助教师的需求,山东省实施了公共技能师生农村幼儿园教师培训计划。在2018年至2020年期间,每年招聘1,500名公立教师,为乡镇中心幼儿园培训高级幼儿园教师。

为了满足幼儿园教师的培训,贵州省招收幼儿园教师进入县级“专项计划”招聘工作。省教育厅副厅长徐国华说,三年来共招募了5,819名儿童专职教师。 2019年,将继续招募1797人。同时,贵州省还将教师待遇水平提升,将农村幼儿园教师纳入农村中小学教师生活保障范围,不断提高补贴标准,扩大补贴。

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